Con el único afán de ser un cauce de solidaridad y desarrollo, 20 entidades en aquel año 2003, fueron capaces de dar de sí lo suficiente como para generar vida más allá de sí mismas, y empezar a entenderse desde otros paradigmas: un trabajo en red y un modo de entenderse en alianza unos con otros …
Comenzó con 20 Entidades socias y hoy ya somos 55. Detrás de todas ellas, las personas descartadas, que son el verdadero motivo para que REDES exista y sigamos apostando por su continuidad.
20 años y muchas más de 20 acciones para el desarrollo solidario
20 años y muchas más de 20 Entidades socias.
20 años y muchos más de 20 proyectos de desarrollo en más de 20 países
20 años y muchos más de 20 sueños e ilusiones para seguir siendo REDES.
Son dos décadas sumando fuerzas alrededor de una misma misión: trabajar juntas en los distintos ámbitos de la cooperación al desarrollo convencidas en la acción a favor de la justicia, la paz y la participación en la transformación del mundo.
Nos damos cuenta de que hemos sido testigos de mucha vida, y de un sentido que ya nadie puede arrebatar. Juntos hemos construido historia, juntos la seguiremos construyendo porque nos quema la vida, porque aún no se ha alcanzado para nuestro mundo la justicia y la paz; porque queda mucho que transformar y mucha gente que consolar. ¡Queda mucho Reino por construir!.
Silvia Sanchis, presidenta de REDES.
REDES nos aporta, nos deja huella. Una recopilación de las felicitaciones recibidas en este 20 aniversario. ¡Muchas gracias!. 👉VIDEO YOUTUBE
Reunimos a Rebeca Collado, miembro de la actual Junta Directiva, Javier Ojeda y J. Luis Gutiérrez, miembro del grupo de Incidencia Política. 👉VIDEO YOUTUBE
Momentos destacados de la celebración interna del 20 Aniversario de REDES, el 4 de octubre en el Espacio O’Lumen en Madrid. 👉VIDEO YOUTUBE
La fotoperiodista Ana Palacios reconocida con el Premio REDES XX Aniversario por su profesionalidad al servicio de la transformación social. 👉VIDEO YOUTUBE
El Huerto Hermana Tierra, impulsado por Sercade, reconocido con el Premio REDES XX Aniversario a la iniciativa social. 👉VIDEO YOUTUBE
El 22 de octubre nos reunimos para celebrar públicamente el XX Aniversario de REDES, contando con testimonios y música en directo. 👉VIDEO YOUTUBE
Más de 12.000 personas han visitado esta web para votar entre las 8 iniciativas presentadas.
¡Gracias por el interés en el Premio REDES!
Para el resultado final se tendrá en cuenta también la valoración del jurado externo, que ha destacado la diversidad de enfoques y ámbitos, así como su capacidad para estimular nuevas iniciativas.
Y sabemos que son solo 8 de los cientos de iniciativas de transformación social que desarrollan las 54 organizaciones de REDES. Os animamos a conocer más en el Mapa de REDES.
La iniciativa reconocida finalmente con el Premio REDES se conocerá en la celebración del XX Aniversario el próximo 4 de octubre en Madrid
Exposición Conecta Pobreza – Metro Bilbao
Organización socia de REDES que presenta
Solidaridad con América Latina
Describe brevemente esta iniciativa.
Aprovechando el material elaborado por la Alianza Enlázateporlajusticia para la campaña «Conecta Pobreza», la Red Territorial REDES-Bizkaia, realizó una exposición que contaba con 8 paneles. Los cuales han estado expuestos en 4 paradas de Metro de Bilbao, durante 2 meses y medio.
https://www.metrobilbao.eus/es/notas-de-prensa/metro-bilbao-colabora-con-enlzate-por-la-justiciapara-reflexionar-sobre-las-consecuencias-del-estilo-de-vida-actual-a-travs-de-una-exposicin
https://www.metrobilbao.eus/es/notas-de-prensa/metro-bilbao-colabora-con-enlzate-por-la-justiciapara-reflexionar-sobre-las-consecuencias-del-estilo-de-vida-actual-a-travs-de-una-exposicin
Señala las organizaciones de REDES promotoras o implicadas
REDES-Bizkaia, el proyecto fue liderado por SAL-Fasfi y contaba con PROEGA F.Itaka y Misiones Salesiana
Señala otras organizaciones promotoras o implicadas.
Ayuntamiento de Bilbao, Metro Bilbao y las entidades de Enlázateporlajusticia: REDES, Cáritas, Manos Unidas, Confer, Justicia y Paz y CEDIS
Describe en qué medida puede ser replicada por otras entidades, o tiene vocación de incorporarlas en sucesivas acciones.
Es una exposición que puede replicarse por cualquier otra entidad, se pueden aprovechar los mismos paneles o modificarlos, incluir más información… (se encuentra al 50% en euskera, se puede incluir otras cosas…) La información se ha extraido de la campaña «Conecta Pobreza» de Enlázate, por lo que está disponible para cualquier otra entidad. Actualmente los paneles, se encuentran de gira por
Señala en qué medida es innovador.
El proyecto tiene de innovador el traer la campaña al ciudadano de a pie, alcanzable a todos los públicos. El trabajo realizado por la Alianza Enlázate, se ha difundido entre las organizaciones y centros educativos, quedaba el plus de llevarlo a la calle, por eso realizar la exposición en un lugar en el que el día a día pasan miles de personas. Indicar que los paneles cuentan con un QR que se puede escanear y cada cartel estaba enlazado con mayor información que se encontraba en la web.
Indica el grado de implicación de la base social de las organizaciones promotoras.
La base social de las organizaciones promotoras, ha sido difundir la exposición, desplazarse a la exposición e informar de la existencia de la misma, mediante el uso de Redes Sociales, acompañar a diferentes grupos a ver la exposición…
Indica el grado de implicación de las poblaciones alcanzadas por la iniciativa.
Al tratarte de una exposición, la «implicación» es pararse a visualizar los paneles y entrar en alguno de los enlaces de los QR.
Señala otros aspectos que destaquen en esta iniciativa. Puedes incluir un enlace web.
Cada panel de la exposición esta vinculado mínimo a un ODS (8 en total), además se incluye un panel sobre la diligencia debida.
De la exposición se han hecho eco diferentes medios de comunicación (periódicos, televisión, redes digitales…)
De la exposición se han hecho eco diferentes medios de comunicación (periódicos, televisión, redes digitales…)
Teatro Espontáneo Terapéutico: Transformando desde adentro
Organización socia de REDES que presenta
Fundación Serra-Schönthal
Describe brevemente esta iniciativa
Consiste en un Taller de Teatro Terapéutico, organizado entorno a sesiones grupales con 10 mujeres participantes en el Programa Oblatas Murcia y, dinamizado por una profesional experta en este tipo de actividades. En cada una de las sesiones se abordarán distintas áreas dentro del proceso terapéutico.
Este proyecto persigue la mejora de la salud psicológica y mental de las mujeres participantes, empleando la expresión artística y corporal como instrumento de socialización e inclusión.
Este proyecto persigue la mejora de la salud psicológica y mental de las mujeres participantes, empleando la expresión artística y corporal como instrumento de socialización e inclusión.
Señala las organizaciones de REDES promotoras o implicadas
Fundación serra-Schönthal (Hnas Oblatas del Santísimo Redentor)
Describe en qué medida puede ser replicada por otras entidades, o tiene vocación de incorporarlas en sucesivas acciones
Es un proyecto sencillo pero original y necesario. Se puede concluir la necesidad de idear nuevas estrategias metodológicas que permitan abordar, desde una posición de apertura artística, un área de intervención psico-emocional que favorezca una mejora en la calidad de vida de mujeres u otras personas que se han encontrado en situación de vulnerabilidad o circunstancias difíciles.
Señala en qué medida es innovador
Unir lo artístico con la intervención social siempre puede ser innovador dependiendo de la metodología. Este proyecto presenta justamente la propuesta de Teatro Espontáneo Terapéutico (TET) que surge como propuesta teórica-metodológica para la transformación social en el año 2006.
Lo interesante es el colectivo con el que se trabaja, mujeres en situación de prostitución o víctimas de trata, con la intención de que mediante las actividades consigan:
– Expresar sentimientos y emociones a través del teatro.
– Favorecer la capacidad creativa, de imaginación y la memoria.
– Empoderar a las participantes haciéndolas conscientes de la magnitud de sus potencialidades.
Lo interesante es el colectivo con el que se trabaja, mujeres en situación de prostitución o víctimas de trata, con la intención de que mediante las actividades consigan:
– Expresar sentimientos y emociones a través del teatro.
– Favorecer la capacidad creativa, de imaginación y la memoria.
– Empoderar a las participantes haciéndolas conscientes de la magnitud de sus potencialidades.
Indica el grado de implicación de la base social de las organizaciones promotoras
La atención del Programa Oblatas Murcia va dirigida a mujeres vinculadas al ejercicio de la prostitución con las que se contacta e interviene, las cuales presentan diferentes situaciones. Toda la implicación parte del equipo multidisciplinar que tienen en el centro (psicóloga, trabajadoras sociales, abogadas, educadoras…), realizan también convenios con la Universidad de Murcia para evaluar este tipo de iniciativas innovadoras con profesionales académicos que puedan colaborar de manera externa y vincularse así de alguna manera con la filosofía del proyecto de las Hermanas Oblatas.
Indica el grado de implicación de las poblaciones alcanzadas por la iniciativa
Las 10 mujeres participantes están demostrando una clara iniciativa, motivación y alegría con este proyecto. Aunque aun está por finalizar, el grado de mejora en los procesos terapéuticos y el grado de
cohesión grupal de las participantes es bastante notable y a destacar, por lo que se pretende que esta iniciativa perdure para próximas convocatorias. Los resultados definitivos que se esperan es que tras la implicación exitosa del colectivo en las diferentes sesiones, mejoren la confianza y autoestima, se conozcan mejor y de esta manera les de mayor seguridad en la toma de decisiones y a la hora de la inserción sociolaboral, que les lleve a una autonomía y mejora de su bienestar de vida y el de sus vínculos familiares.
cohesión grupal de las participantes es bastante notable y a destacar, por lo que se pretende que esta iniciativa perdure para próximas convocatorias. Los resultados definitivos que se esperan es que tras la implicación exitosa del colectivo en las diferentes sesiones, mejoren la confianza y autoestima, se conozcan mejor y de esta manera les de mayor seguridad en la toma de decisiones y a la hora de la inserción sociolaboral, que les lleve a una autonomía y mejora de su bienestar de vida y el de sus vínculos familiares.
Señala otros aspectos que destaquen en esta iniciativa. Puedes incluir un enlace web
Dejo un enlace a la web del Proyecto Oblatas Murcia
https://eapnmurcia.org/equipo/programa-oblatas-murcia/
En cuanto al proyecto mismo, aunque el fin último de este proyecto no es la puesta en escena de una obra teatral, si se considera interesante poder clausurar la actividad con la representación en público de una obra creada por el propio grupo y que,
será el fruto de los propios procesos terapéuticos individuales de cada una de las personas participantes.
https://eapnmurcia.org/equipo/programa-oblatas-murcia/
En cuanto al proyecto mismo, aunque el fin último de este proyecto no es la puesta en escena de una obra teatral, si se considera interesante poder clausurar la actividad con la representación en público de una obra creada por el propio grupo y que,
será el fruto de los propios procesos terapéuticos individuales de cada una de las personas participantes.
Bibliotecas Humanas: Vivencias Migratorias
Organización socia de REDES que presenta
PROCLADE BÉTICA
Describe brevemente esta iniciativa
La Biblioteca Humana es una iniciativa surgida en Suecia por un grupo de jóvenes preocupados por la violencia en la sociedad. En Proclade Bética se adapta a la realidad de las migraciones, promoviendo el encuentro de personas de diferentes nacionalidades y con diferentes trayectorias migratorias donde
compartir, convivir y construir junto a jóvenes locales y finalizando con una acción de calle. Se han desarrollado 4 ediciones y 1 de adaptación denominada Vivencias Migratorias.
compartir, convivir y construir junto a jóvenes locales y finalizando con una acción de calle. Se han desarrollado 4 ediciones y 1 de adaptación denominada Vivencias Migratorias.
Señala las organizaciones de REDES promotoras o implicadas
Promovida por PROCLADE BETICA. Colaboraron en la difusión y participación Proyde, SED, Bosco Global, Videsur.
Señala otras organizaciones promotoras o implicadas.
Cáritas, CEAR, SJM, Universidad Loyola Andalucía, CVX-Casa Mambré, Colegio Claret de Sevilla, Fundación Escuela de Solidaridad, Africando, Universidad de Sevilla-Oficina Cooperación, Espacios Barakah, Fundación Cepaim, etc. La iniciativa ha estado enmarcada en los proyectos Agentes Generadores de Cambio: Escuela, ciudad, plantea y Derecho a Soñar: impulsando conciencia crítica junto a personas migrantes para una ciudadanía global; ambos financiados por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID).
Describe en qué medida puede ser replicada por otras entidades, o tiene vocación de incorporarlas en sucesivas acciones.
La experiencia ha crecido y se ha perfeccionado en cada edición. No sólo puede ser replicada sino que ya se ha solicitado a Proclade Bética apoyo para organizar Bibliotecas en diferentes espacios (Red
Íncola de Valladolid, Universidad de Sevilla…). Los proyectos de EPD de Proclade han incorporado la metodología adaptándola a nuevos públicos y objetivos.
Íncola de Valladolid, Universidad de Sevilla…). Los proyectos de EPD de Proclade han incorporado la metodología adaptándola a nuevos públicos y objetivos.
Señala en qué medida es innovador
La metodología de Bibliotecas Humanas permite la autoconstrucción de los relatos desde técnicas de expresión como el teatro social y la escucha activa. De forma colaborativa se diseña la acción de calle
en la que se socializan los frutos del encuentro intercultural previo que mantienen los y las participantes. Se trata de un proceso en el que se combinan el conocimiento propio y de otras personas
y realidades, la transformación personal y grupal respecto al tema central de la iniciativa, en este caso la realidad migratoria, y activismo en la acción de calle, que tiene un impacto en el cambio de mirada social.
en la que se socializan los frutos del encuentro intercultural previo que mantienen los y las participantes. Se trata de un proceso en el que se combinan el conocimiento propio y de otras personas
y realidades, la transformación personal y grupal respecto al tema central de la iniciativa, en este caso la realidad migratoria, y activismo en la acción de calle, que tiene un impacto en el cambio de mirada social.
Indica el grado de implicación de la base social de las organizaciones promotoras.
La base social de Proclade Bética en las diferentes ciudades donde se ha desarrollado (Granada, Sevilla (3), Córdoba) ha sido muy importante, pero también la de las organizaciones que han animado a la participación de las personas migrantes y a otras que han promovido la asistencia a la acción de calle. Lo más bonito es que muchas de las personas participantes en Bibliotecas se han integrado en la base de voluntariado de Proclade.
Indica el grado de implicación de las poblaciones alcanzadas por la iniciativa
En las cuatro primeras ediciones han participado 63 personas (28M y 35H) y 230 (123M y 105H) han asistido los pases del acto de calle. A ello se suma el resultado de la última edición (Vivencias Migratorias): 20 personas reflexionando y conviviendo en julio de 2022 sobre la movilidad humana, la violencia hacia las mujeres que migran, la riqueza de la diversidad… aprendiendo a contar historias y a
hacer activismo como herramienta de comunicación, compartiendo las experiencias de vida y repensando la sociedad que soñamos.
hacer activismo como herramienta de comunicación, compartiendo las experiencias de vida y repensando la sociedad que soñamos.
Señala otros aspectos que destaquen en esta iniciativa. Puedes incluir un enlace web
VEN A CONOCER LA ACCIÓN DE ARTIVISMO EN LA CALLE VIVENCIAS MIGRATORIAS: “Cada persona, una gran historia” https://youtu.be/a7HOYCJ0mSw
Exposición Al Límite
Organización socia de REDES que presenta
Spinola Solidaria
Describe brevemente esta iniciativa
Al límite es una exposición que cuenta con imágenes de Santi Palacios y objetos inspirados en tantas historias reveladas y acompañadas por Helena Maleno. Un viaje a las fronteras, al tránsito, al origen, que pretende tocar nuestro corazón y movilizarnos a construir un mundo que sea hogar, un sitio donde vivir y seguir siendo personas llenas de humanidad.
Señala las organizaciones de REDES promotoras o implicadas
Spinola Solidaria,Fundación Corazonistas
Señala otras organizaciones promotoras o implicadas
Fundación Spinola,Delegacion diocesana de migraciones de Málaga,Centro Pastoral San Carlos Borromeo,Ayuntamiento de Montilla,Diócesis de Coria
Describe en qué medida puede ser replicada por otras entidades, o tiene vocación de incorporarlas en sucesivas acciones
Podrían solicitarla y favorecer la exposición en lugares donde no estamos presentes,además de llevar a cabo las actividades complementarias que acompañan la exposición.
Señala en qué medida es innovador
Propuesta muy innovadora en cuanto a los materiales, son interactivos, la guía que lo acompaña,la adaptación a público infantil, disponibilidad de QR con mucho material complementario para poder usar mientras visualizas cada imagen,además se puede introducir una formacion para profesorado.
Indica el grado de implicación de la base social de las organizaciones promotoras
Muchas, participa toda la comunidad educativa del centro que la acoge.
Indica el grado de implicación de las poblaciones alcanzadas por la iniciativa
Una participación alta.
Señala otros aspectos que destaquen en esta iniciativa. Puedes incluir un enlace web
allimite.spinolasolidaria.org
Voluntariado desde el Sur
Organización socia de REDES que presenta
Fundación Manuel María Vicuña – FMMV
Describe brevemente esta iniciativa
Con esta iniciativa hacemos que la ayuda al desarrollo y el voluntariado no sea unidireccional como ha sido clásicamente (norte-sur) y apostamos por la interconectividad de las comunidades, enriqueciendo los proyectos de voluntariado, facilitando el contacto entre culturas y conocimientos diferentes, dando la oportunidad de conocer contextos ajenos a la propia realidad bajo el pretexto de que es necesaria la cooperación en cualquier parte del globo.
Señala las organizaciones de REDES promotoras o implicadas
Fundación Manuel María Vicuña.
Señala otras organizaciones promotoras o implicadas
Religiosas de María Inmaculada.
Describe en qué medida puede ser replicada por otras entidades, o tiene vocación de incorporarlas en sucesivas acciones
Para ser replicada por otras entidades simplemente deben de adaptar el modelo tradicional norte sur a una cooperación sur-norte sur-sur en la que ponga de relieve la riqueza de incorporar todas las miradas. Más allá de tener un socio local en el sur, al tener la estructura es sencilla de introducir.
Señala en qué medida es innovador
Se busca crear nuevas sinergias entre distintas culturas, crear proyectos de voluntariado que sean respetuosos con la comunidad y ayuden a su desarrollo al igual que haga de estos voluntarios agentes activos en sus propios ambientes desde una mirada descolonizadora.
Indica el grado de implicación de la base social de las organizaciones promotoras
Los mismos voluntarios se implican en la formación de futuros voluntarios, preparando sesiones de formación con los voluntarios seleccionados con la finalidad de acabar de sensibilizarles con la
realidad, muchas veces muy impactante. Y también es importante relación y la interconexión entre ellos.
realidad, muchas veces muy impactante. Y también es importante relación y la interconexión entre ellos.
Indica el grado de implicación de las poblaciones alcanzadas por la iniciativa
Al ser las que proponen los proyectos e identifican las necesidades, la iniciativa surge e impacta últimamente en la comunidad con la que se trabaja por lo que la consideraríamos alta.
Señala otros aspectos que destaquen en esta iniciativa. Puedes incluir un enlace web
El sur global está compuesto por los países considerados en vías de desarrollo por los agentes de cooperación. Sin embargo, bajo esta denominación se reconoce la capacidad que tienen estas
comunidades para ayudar unas a otras en su desarrollo, así como a crear un nuevo enfoque de lo que es el crecimiento, el desarrollo y a buscar formar propias e innovadoras para impulsar un cambio.
En esta modalidad personas que geográficamente pertenecen a los países del sur global (Principalmente de Latinoamérica) realizan labores de voluntariado:
– Sur-sur, bien en un contexto local o incluso con movilidad entre países.
– Sur-norte. Viajan hasta una comunidad en riesgo de exclusión en España o Portugal para apoyar en las
necesidades que haya.
comunidades para ayudar unas a otras en su desarrollo, así como a crear un nuevo enfoque de lo que es el crecimiento, el desarrollo y a buscar formar propias e innovadoras para impulsar un cambio.
En esta modalidad personas que geográficamente pertenecen a los países del sur global (Principalmente de Latinoamérica) realizan labores de voluntariado:
– Sur-sur, bien en un contexto local o incluso con movilidad entre países.
– Sur-norte. Viajan hasta una comunidad en riesgo de exclusión en España o Portugal para apoyar en las
necesidades que haya.
Huerto Hermana Tierra
Organización socia de REDES que presenta
SERCADE
Describe brevemente esta iniciativa
El Huerto Hermana Tierra es un proyecto de formación y empleo dignos para jóvenes migrantes subsaharianos en riesgo de exclusión social, con posibilidades de regularización y que en su proyecto
migratorio no han podido acceder a formaciones especializadas o empleos estables. El marco de intervención se sustenta en la producción y comercialización de los productos del huerto ecológico, el acompañamiento y formación de los trabajadores, y la construcción de un relato de cuidado de la tierra.
migratorio no han podido acceder a formaciones especializadas o empleos estables. El marco de intervención se sustenta en la producción y comercialización de los productos del huerto ecológico, el acompañamiento y formación de los trabajadores, y la construcción de un relato de cuidado de la tierra.
Señala las organizaciones de REDES promotoras o implicadas
SERCADE
Señala otras organizaciones promotoras o implicadas
IES Alfredo Kraus, Comisión Diocesana de Ecología Integral de Madrid.
Describe en qué medida puede ser replicada por otras entidades, o tiene vocación de incorporarlas en sucesivas acciones
El trabajo es un potente mecanismo de inclusión, que facilita el desarrollo de las redes sociales y la participación en muchos otros aspectos que involucran el ejercicio de derechos de ciudadanía
(prestaciones sociales, pensiones, etc.). También en nuestro caso es una forma de alcanzar la regularización y una formación en itinerarios personalizados. La generación de empleo si que transforma la vida y la realidad de las personas: la formación y el
empleo lo entendemos como elementos básicos para la configuración del proyecto vital de la persona, estructurar su presente y su futuro con más oportunidades. El objetivo del proyecto es ampliar en breve plantilla y abrir la empresa a otras posibilidades de generación de empleo verde como instalación de
fotovoltaica para autoconsumo.
(prestaciones sociales, pensiones, etc.). También en nuestro caso es una forma de alcanzar la regularización y una formación en itinerarios personalizados. La generación de empleo si que transforma la vida y la realidad de las personas: la formación y el
empleo lo entendemos como elementos básicos para la configuración del proyecto vital de la persona, estructurar su presente y su futuro con más oportunidades. El objetivo del proyecto es ampliar en breve plantilla y abrir la empresa a otras posibilidades de generación de empleo verde como instalación de
fotovoltaica para autoconsumo.
Señala en qué medida es innovador
Además de generar empleo, el proyecto pretende sensibilizar sobre consumo responsable (social y ecológico) y vincular la ecología con las migraciones. Contamos para ello con un espacio dentro del
propio huerto, la Casa Común, gallinero rehabilitado donde se busca la implicación de los clientes y propiciar el encuentro entre la sociedad acogedora y la población migrante. Realizamos talleres en el huerto para la participación de estudiantes y de la sociedad en su conjunto apostando por un modelo en el que los migrantes tengan papeles protagónicos y empoderados. También es un espacio de
sensibilización y educación transformadora para la mejora de la imagen que sobre la migración tiene la sociedad y sobre cómo la ecología , la economía social y la migración están estrechamente vinculadas.
propio huerto, la Casa Común, gallinero rehabilitado donde se busca la implicación de los clientes y propiciar el encuentro entre la sociedad acogedora y la población migrante. Realizamos talleres en el huerto para la participación de estudiantes y de la sociedad en su conjunto apostando por un modelo en el que los migrantes tengan papeles protagónicos y empoderados. También es un espacio de
sensibilización y educación transformadora para la mejora de la imagen que sobre la migración tiene la sociedad y sobre cómo la ecología , la economía social y la migración están estrechamente vinculadas.
Indica el grado de implicación de la base social de las organizaciones promotoras
La dinámica de trabajo no solamente se sustenta en la intervención con los trabajadores sino que además busca la sensibilización de los clientes del huerto en torno a las cuatro dimensiones del
proyecto: Justicia, Dignidad, Solidaridad, Ecología. Algunos de ellos trabajan como voluntarios para el huerto (reparto de cestas a los grupos de consumo, trabajo de la tierra, venta directa de productos los domingos en el huerto….) o participan en nuestras jornadas de sensibilización sobre ecología integral y migraciones en el propio espacio huerto (Casa Común).
proyecto: Justicia, Dignidad, Solidaridad, Ecología. Algunos de ellos trabajan como voluntarios para el huerto (reparto de cestas a los grupos de consumo, trabajo de la tierra, venta directa de productos los domingos en el huerto….) o participan en nuestras jornadas de sensibilización sobre ecología integral y migraciones en el propio espacio huerto (Casa Común).
Indica el grado de implicación de las poblaciones alcanzadas por la iniciativa
Se ha logrado estos años un alto grado de responsabilidad y compromiso por parte de los trabajadores que rotan (cada tres años aproximadamente) como equipo de huerto y un alto grado de conocimiento en agricultura ecológica, desde la plantación y cuidado de las plantas hasta la comercialización y atención al cliente. Este recorrido completo ha aumentando sus oportunidades laborales al dejar el proyecto. Igualmente, se ha conseguido que el cliente no sea un sujeto pasivo del proyecto sino que
proponga y participe del funcionamiento y de las tareas que desarrollamos, fomentando la participación social de los que consumen nuestra verdura, y la concienciación sobre la situación de los migrantes, en el conocimiento de las estructuras que generan que una persona sea excluida de nuestra sociedad.
proponga y participe del funcionamiento y de las tareas que desarrollamos, fomentando la participación social de los que consumen nuestra verdura, y la concienciación sobre la situación de los migrantes, en el conocimiento de las estructuras que generan que una persona sea excluida de nuestra sociedad.
Señala otros aspectos que destaquen en esta iniciativa. Puedes incluir un enlace web
www.huertohemanatierra.org
Huerto Hermana Tierra
Organización socia de REDES que presenta
FASFI- FUNDACION AYUDA SOLIDARIA HIJAS DE JESÚS
Describe brevemente esta iniciativa
El proyecto pretende garantizar el derecho a la educación secundaria del pueblo amazónico Achuar en Perú, dotando de una embarcación a motor a la escuela secundaria NUIMIAT ACHUAR WARUSH que facilite el traslado a través del río al centro escolar, y reduzca el tiempo de desplazamiento -que es de 3 a 5 días actualmente- e impulse el desarrollo social y económico de la región, fomentando entre el alumnado la creación de proyectos productivos sostenibles, ecológicos y acordes al entorno
amazónico.
amazónico.
Señala las organizaciones de REDES promotoras o implicadas
FASFI- FUNDACION AYUDA SOLIDARIA HIJAS DE JESÚS
Señala otras organizaciones promotoras o implicadas
Misioneras de María Inmaculada y Santa Catalina de Sena; Congregación Hijas de Jesús.
Describe en qué medida puede ser replicada por otras entidades, o tiene vocación de incorporarlas en sucesivas acciones
El proyecto se enmarca en las acciones de voluntariado de la Red de Educación Intercultural Bilingüe Amazónica (REIBA), que es un organismo eclesial sin ánimo de lucro que depende de la Red Eclesial Panamazónica (REPAM). Es un proyecto de educación que abarca nueve países -Bolivia, Brasil, Ecuador, Colombia, Perú, Venezuela, Guyana, Surinam y Guayana Francesa- y convoca a laicos, laicas, y religiosos y religiosas profesionales, de 23 y 55 años, a realizar un voluntariado de dos años, prorrogables, al
servicio de la educación de niños, niñas y jóvenes en la Amazonía. Las personas voluntarias no reemplazan al profesorado titular, son colaboradores y ayudan en la formación de estudiantes dentro y
fuera del centro educativo, por lo que otras entidades podrían adherirse a esta iniciativa.
servicio de la educación de niños, niñas y jóvenes en la Amazonía. Las personas voluntarias no reemplazan al profesorado titular, son colaboradores y ayudan en la formación de estudiantes dentro y
fuera del centro educativo, por lo que otras entidades podrían adherirse a esta iniciativa.
Señala en qué medida es innovador
La escuela NUIMIAT ACHUAR WARUSH tiene un enfoque de Educación Intercultural Bilingüe, EIB, en lengua Achuar y español, pertinente y contextualizado en la región donde viven, que valora la identidad de los pueblos indígenas amazónicos, la interculturalidad, el bilingüismo y fortalece propuestas de ecología integral, en consonancia con la educación propia demandada por el pueblo Achuar. La REIBA nace dentro de la REPAM y quiere implementar las conclusiones del Sínodo Panamazónico de 2019 en lo que se refiere a la educación con la creación de una red escolar de educación bilingüe para la Amazonía que articule propuestas educativas para poblaciones originarias respetando e integrando en ellas la identidad cultural y la lingüística.
Indica el grado de implicación de la base social de las organizaciones promotoras
REIBA anima, coordina y promueve la mutua colaboración entre las propuestas educativas en la educación básica regular (inicial, primaria y secundaria) de la región amazónica, especialmente aquellas que se desarrollan con los pueblos originales.
FASFI apoya con la compra del bote para los desplazamientos a la unidad educativa. Por parte de la congregación Hijas de Jesús- de donde nace FASFI- se encuentran dos voluntarias trabajando en el
proyecto a través de REIBA. Las Lauritas son parte de la gestión de la escuela en Wijint y dan el soporte local y alojamiento a las voluntarias Hijas de Jesús.
FASFI apoya con la compra del bote para los desplazamientos a la unidad educativa. Por parte de la congregación Hijas de Jesús- de donde nace FASFI- se encuentran dos voluntarias trabajando en el
proyecto a través de REIBA. Las Lauritas son parte de la gestión de la escuela en Wijint y dan el soporte local y alojamiento a las voluntarias Hijas de Jesús.
Indica el grado de implicación de las poblaciones alcanzadas por la iniciativa
La población destinataria es parte del proceso de diagnóstico e implementación del proyecto. Participan en la toma de decisiones y en la coordinación para los traslados de la comunidad educativa,
así como en el establecimiento y seguimiento de los proyectos productivos derivados del programa educativo.
Uno de los objetivos es tejer una red de educación indígena intercultural bilingüe integral con los centros educativos de las jurisdicciones eclesiásticas de la región amazónica basadas y fortalecidas por este modelo educativo intercultural bilingüe.
así como en el establecimiento y seguimiento de los proyectos productivos derivados del programa educativo.
Uno de los objetivos es tejer una red de educación indígena intercultural bilingüe integral con los centros educativos de las jurisdicciones eclesiásticas de la región amazónica basadas y fortalecidas por este modelo educativo intercultural bilingüe.
Señala otros aspectos que destaquen en esta iniciativa. Puedes incluir un enlace web
Objetivos:
hijasdejesus.org/pt-br/sou-voluntario-reiba-2021
reiba.org
hijasdejesus.org/pt-br/sou-voluntario-reiba-2021
reiba.org
Centros educativos por el comercio justo (CExCJ)
Organización socia de REDES que presenta
Asociación PROYDE
Describe brevemente esta iniciativa
CExCJ que surge para fomentar el comercio justo en las comunidades educativas de toda españa. Para que un centro educativo por el comercio justo sea acreditado debe cumplir con los siguientes criterios:
1. Tener un grupo de trabajo escolar.
2. Adoptar un compromiso a favor del Comercio Justo.
3. Sensibilizar sobre el Comercio Justo.
4. Promocionar y usar productos de Comercio Justo. Actualmente
existen 43 centros acreditados y la gran mayoría siguen renovando sus compromisos cada cierto tiempo.
1. Tener un grupo de trabajo escolar.
2. Adoptar un compromiso a favor del Comercio Justo.
3. Sensibilizar sobre el Comercio Justo.
4. Promocionar y usar productos de Comercio Justo. Actualmente
existen 43 centros acreditados y la gran mayoría siguen renovando sus compromisos cada cierto tiempo.
Señala las organizaciones de REDES promotoras o implicadas
Asociación PROYDE
Señala otras organizaciones promotoras o implicadas
IDEAS
Describe en qué medida puede ser replicada por otras entidades, o tiene vocación de incorporarlas en sucesivas acciones
El proyecto de CExCJ es replicable en todos los centros educativos que estén interesado en fomentar el comercio justo y el consumo responsable.
Señala en qué medida es innovador
Este proyecto es innovador porque pretende concienciar y cambiar dinámicas de consumo responsable para un mundo global.
Indica el grado de implicación de la base social de las organizaciones promotoras
Este proyecto se lleva a cabo gracias a las personas voluntarias y colegios colaboradores de PROYDE, principalmente los colegio de los hermanos de la Salle.
Indica el grado de implicación de las poblaciones alcanzadas por la iniciativa
Los centros educativos implicados en la iniciativa envuelven a toda la comunidad educativa para conseguir los criterios necesarios tanto para la acreditación de centros educativos por el comercio justo
como las renovaciones (actulamente y en la historia del proyecto se han realizado seguimiento para la renovación en 4 ocasiones)
como las renovaciones (actulamente y en la historia del proyecto se han realizado seguimiento para la renovación en 4 ocasiones)
Señala otros aspectos que destaquen en esta iniciativa. Puedes incluir un enlace web
Esta iniciativa nace en 2011 y desde entonces cada vez más centros (tanto públicos como concertados) se quieren unir a formar parte del proyecto. Además los que ya han sido acreditados siguen activos y
pendientes de las renovaciones siempre que se tengan que hacer. Actualmente los centros han podido renovar sus acreditaciones en 2013,2015,2017, 2020. Se espera una nueva ola de renovaciones en el
2024 por el alto interés y motivación que tienen los colegios por el comercio justo y el consumo responsable.
pendientes de las renovaciones siempre que se tengan que hacer. Actualmente los centros han podido renovar sus acreditaciones en 2013,2015,2017, 2020. Se espera una nueva ola de renovaciones en el
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